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国学诗礼传家研习
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  • 所属分类:国学诗礼传家研习
  • 发布日期:2020-04-14
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国学诗礼传家研习

中国传统社会是以血缘关系为纽带的家国同构社会。在传统农业社会里,家庭是基本的生产单位,又是社会的基本组织细胞,是连接个人与社会、个人与国家的枢纽。对于每个人来说,家庭是人生教育的一课堂。家庭教育涉及千家万户乃至关系整个民族的基础国民教育,这则话题在历史上被称为家训。家训作为一种文化现象,在我国有着悠久的历史,是一份宝贵的历史文化遗产。家训,又称祖训、庭训、家风、家诫、门风等,是指一个家庭或家族繁衍生息过程中世代积累的较为稳定的道德风尚、行为习惯以及为人处世的生活作风。“整齐门内,提撕子孙”(颜之推《颜氏家训·序致》),“忠厚传家久,诗书继世长”,“一等人忠臣孝子,两件事读书耕田”等等,是中国传统家风的基本写照。儒家讲的“修身”“齐家”“治国”“平天下”的人生目标就是从最基本的修身、齐家开始的。孔子作为儒家文化的创始人,他以“诗礼传家”的教子故事开启了孔氏家族的“庭训”家风,对后世产生了深远的影响。

当下的家风建设问题,一方面是关系后代培养与家庭道德建设的问题。2014年春节期间,央视播出的关于家风的系列报道,引起了社会各界的广泛共鸣和好评。中宣部部长刘奇葆在2014218日召开的全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上提出,要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务。他说,家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵。家长们都希望孩子健康成长,但有的家长不知道怎么教育孩子,抓家风教育是一个很好的途径。并强调,这个题目要继续做下去,通过征文、访谈等多种形式,往深里走一走,让每个家庭都做起来。要引导广大家长树立良好家风,注重自身修养,注意行为举止,传承家庭美德,以身作则、言传身教,为孩子健康成长营造良好家庭环境。在这次会议上,教育部副部长刘利民也指出,要落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观。

另一方面,家风建设是关系社会政风和民族道德风尚的大问题。唐代张九龄在《千秋金鉴录》中讲:“治国之道,实由家治也。”家风连着党风,当前的党风廉政建设也呼唤着传统家风的回归。习近平总书记在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话中倡导,领导干部要读点历史。他说:“历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录,是前人的‘百科全书’,即前人各种知识、经验和智慧的总汇。”(《人民日报》201192日)“中国历史蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验和宝贵的思想文化遗产,其中包含着许多涉及对国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等等方面的经验与教训。”(同上)现在社会上的贪污受贿、吸毒淫乱、道德沦丧等现象的出现,且莫说违法乱纪者置党纪国法于不顾,就是历史清白的家风又从何体现呢?因而,家风家教的重要性,正如清初魏象枢所言的:“一家之教化,即朝廷之教化也。教化既行,在家则光前裕后,在国则端本澄源。十年之后,清官良吏,君子善人,皆从此中出,将见人才日盛,世世共襄太平矣。”

历史的经验已证明,重视家文化就是重视国文化。《易经》云:“童蒙养正,圣功也。”在每个家庭,如果孩子从童蒙时期就给予良好的家风教育,就是一种神圣的功业。又如梁启超在《少年中国说》中所说:“今日之责任,不在他人,全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”

总之,在今天构建社会主义核心价值体系的过程中我们应清醒地回望传统,将古老家训中知识教育、道德教育的内容,以及实施家训的途径与方法系统梳理,认真研究,借古鉴今,重树新时代的家训家风,为建设新型的家庭伦理道德服务,增加幸福生活的砝码。


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